Caracterización del rendimiento académico de los estudiantes de enfermería en la disciplina informática en salud / Characterization of the academic performance of nursing students in the discipline informatics in health

Objetivo: Caracterizar el rendimiento académico de los estudiantes del Plan de Estudios D de la carrera de Enfermería en la disciplina Informática en Salud en la Facultad 10 de Octubre de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, analítico, longitudinal y prospectivo a partir de las evaluaciones obtenidas por los estudiantes que cursaron todas las asignaturas que constituyen la disciplina y defendieron el Informe final de investigación entre los cursos 2006-2007 y 2013-2014. Se realizó un Análisis Factorial, un Análisis de Conglomerados y un Análisis Discriminante para detectar las relaciones existentes dentro del conjunto de variables evaluativas de la disciplina, clasificar a los estudiantes según su rendimiento académico y predecir el resultado del estudiante en el Informe final respectivamente. Resultados: Se detectaron tres componentes principales en el conjunto de variables evaluativas de la disciplina: Bioestadística, Metodología de la Investigación e Informática. Conclusiones: Los resultados del estudio muestran que globalmente la trayectoria del rendimiento se relaciona con los resultados que se obtienen en el Informe final de Investigación, en los cuales se aplican integralmente los conocimientos y las habilidades adquiridos para el trabajo de investigación(AU)

Objective: To characterize the academic performance of the Plan D students of the Degree in Nursing in the Informatics in Health discipline at 10 de Octubre Medical School of the Havana Medical University. Methods: A quantitative, analytical, longitudinal and prospective study was carried out from the grades got by the students who took all the subjects of the discipline and who defended the final research report between the courses 2006-2007 and 2013-2014. Factorial, Cluster and Discriminant Analyses were made to detect the current relationships within the evaluative variables of the discipline, to classify the students according to their academic performance and to predict the students' result in the final report respectively. Results: Three main components of the evaluative variables of the discipline were detected: Biostatistics, Research Methodology and Informatics. Conclusions: The results of the study show that as a whole the performance is related to the results achieved in the final report of the investigation in which the acquired knowledge and skills are integrally applied(AU)

Libro electrónico de Metodología de la Investigación Epidemiológica / Electronic book about Epidemiology Research Methodology

Este trabajo consistió en diseñar un libro para la enseñanza de Metodología de la Investigación Epidemiológica, que va a contribuir a resolver las necesidades fundamentales de la complejidad del tema y la escasez de literatura. Este sistema es una multimedia con textos, imágenes, gráficos, sonidos, que va a posibilitar la navegación de forma interactiva, fácil, dinámica y agradable, genera gran motivación en los usuarios, les posibilita adquirir conocimientos con menores esfuerzos y desarrollar hábitos y habilidades acordes a las facilidades tecnológicas que brinda la computación. Para lograr este objetivo se llevaron a cabo diversas tareas: selección, adecuación y desarrollo de los contenidos del tema, que son conocidos insuficientemente por algunos especialistas y otros ajenos a la especialidad. Resultan de interés la selección de contenidos y la estrategia e implementación del libro, así como la selección de recursos computacionales para elaborar el sistema y la utilización de la mejor tecnología disponible(AU)

This work was to design a book for teaching Epidemiological Research Methodology, which helps address the lack of literature on this subject. This system is a multimedia, including texts, images, graphics and sound. It enables easy, dynamic, interactive and friendly navigation. It generates great motivation in users, enabling them to acquire knowledge and develop habits and skills according to the facilities offered by computer technology. To achieve this goal we carried out various tasks: selection, adaptation and development of the content of the subject, which are insufficiently known by some scholars and others outside the specialty. The content selection and implementation strategy of the book are interesting issues, as well as the selection of computational resources to develop the system and the use of the best technology available(AU)

Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas / Methodological form for design and application of curricular strategies in Medical Sciences

Las estrategias curriculares constituyen una alternativa que puede resultar provechosa para la formación de competencias profesionales en las Ciencias Médicas en el pregrado y el posgrado. No se dispone de un modelo de estructura metodológica. OBJETIVO: elaborar y validar inicialmente una guía metodológica para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares. MÉTODOS: se hizo una revisión de documentos curriculares, metodológicos y normativos de las diferentes carreras relacionados con el objeto de la investigación. Se realizaron sesiones de análisis y discusión con grupos de expertos (asesores de diseño curricular y asesores metodológicos, Profesores Principales del centro rector) se hizo una primera aplicación como pilotaje. RESULTADOS: se elaboró la Guía Metodológica y la propuesta de organización funcional que se presenta. CONCLUSIÓN: por las características de la propuesta metodológica elaborada, esta puede ser de utilidad en el diseño e implementación de las estrategias curriculares de las diferentes carreras de Ciencias Médicas y en el posgrado

Curricular strategies are an alternative that could be advantageous for creation of professional competences in Medical Sciences during pregraduate and postgraduate period. There is a lack of a methodological structure form. OBJECTIVE: To work out and to validate initially a methodological guide for design and application of curricular strategies. METHODS: We made a review of curricular, methodological and normative documents of different careers related to the research aim. There were analysis and discussion sessions with expert groups (curricular design and methodological advisers), chief professors from the governing center) and also we made a first application as piloting. RESULTS: A Methodological Guide was designed, as well as the functional organization proposal presented. CONCLUSION: Due to the features of drawed up methodological proposal, it may be useful in the design and implementation of curricular strategies of the different Medical Sciences careers and in postgraduate period

Sistemas de Información en Salud: aportes de la maestría Informática en Salud / Systems of Health information. Contributions to the Medical Informatics Mastership

El avance científico-técnico de la sociedad está potenciado por el desarrollo investigativo de las universidades, constituyendo una necesidad la correspondencia entre ambos elementos; de ahí que cada experiencia o aporte en todas las ramas del saber deban formar parte de soluciones específicas o ser aplicaciones inmediatas. En las Ciencias Médicas y en el sector de la salud en general, el avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones dinamiza su progreso y se requiere mantener la superación postgraduada de sus profesionales acorde al proceso de informatización de nuestros días. Se muestra en el presente trabajo la experiencia cubana en los estudios de la maestría Informática en Salud con numerosas aplicaciones para la docencia y la gestión en salud donde se ratifica que el proceso investigativo universitario es un surtidor para el desarrollo de la sociedad.

The scientific and technical development of society is increased by the investigative development of universities, being a most the correspondence between both elements, therefore, every experience, every hand out in all the knowledge branches must conform part of specific solutions to be immediately applied. In medical sciences and health sector in general, the advance in communications and informations technologies make its process a dynamic one and it is required to maintain the postgraduate development of the professionals according to the Informatization process of the current days.In this article, it is shown the Cubans experience in studies in the mastership of Informatics health with numberless applications for docency and health management where it is repeated that the universitary investigative process is a real provider for societys development.

Informatica en aalud y bioetica: experiencia academica en el postgrdoo / The Master’s degree in Health Informatics and bioethical contents: A postgraduate academic experience

La Maestría Informática en Salud, que dispone de 10 ediciones concluidas, es la única de su tipo en el país. La visión certera del grupo de expertos que diseñaron el programa académico definió la inclusión de contenidos de Bioética. Desde sus primeras ediciones, se realizaron acciones para la actualización de su programa por la dinámica de cambio en los contenidos que lo conforman. Resaltan como resultados, el aporte científico materializado en publicaciones asociadas a la Infoética por profesores y estudiantes de la maestría, así como su inclusión en el nuevo programa de pregrado para las carreras del perfil de la salud.

The Master’s degree in Health Informatics, which has up to date, ten concluded versions; is the only of its type in the whole country. The accuracy of the vision of the expert’s group that designed the academic program, defined the inclusion of the Bioethical contents. Since its first versions, a number of actions were taken to update its program due to the dynamic changes of its contents. There is magnitude in the result materialized in publications associated to Informatics Ethics, by professors, and students and its inclusion in the new pregraduation program for the Health Profile line of study.

Informatica en salud y bioética: una experiencia academica / Informatics in health and bioethic: an academic experience

Durante el trabajo investigativo y metodológico que fue acometido por el colectivo de diseño de la maestría Informática en Salud, a mediados de la década del 90, se detectó la necesidad de incorporar la Bioética al grupo de contenidos abordados en el currículo de ésta.Este es, a juicio de los autores, un ejemplo de tratamiento adecuado en el orden metodológico a un problema académico. La solución dada generó una línea de investigación, numerosas publicaciones, profundización por parte de los alumnos de la maestría en problemas nuevos, colaboración interinstitucional y perfeccionamiento del programa del Diplomado de Bioética

Presencia de antígeno de superficie del virus de la hepatitis B en pacientes sospechosos de hepatopatías / Presence of hepatitis B surface antigen in patients presumably having liver diseases

La determinación de pequeñas cantidades de antígeno de superficie del virus de la hepatitis B resulta de vital importancia en el tratamiento de esta afección. Se evaluó la incidencia de este marcador viral en pacientes con sospecha de afección hepática y se studió la relación entre éste con el estadio de la enfermedad y el funcionamiento hepático. Se estudiaron 838 pacientes con sospecha de hepatitis, el 9,9 por ciento fue positivo para el marcador, lo que permitió su reclasificación. El nivel de transaminasa se correspondió con la evolución del enfermo. La concentración del marcador viral en relación con el perfil hepáatico permitió la polarización de 2 subpoblaciones: 1 con valores patológicos de ambos indicadores y la otra cuya única evidencia de enfermedad era la presencia del antígeno de superficie de la hepatitis B. La determinación de este marcador por métodos inmunoenzimáticos es útil en el diagnóstico de pacientes portadores del virus, aún cuando su sintomatología no resulte evidente

Aplicación de una nueva fórmula en la síntesis intratecal de inmunoglobulinas / Implementations of a new formula in the intrathecal synthesis of immunoglobulins

Se aplicó la fórmula propuesta por Reiber y Felgenhauer a 462 pacientes pediátricos con meningoencefalitis. Se cuantificaron la IgA, IgM, IgG y la albúmina en suero y el líquido cefalorraquídeo por inmunodifusión radial. Hubo síntesis de IgA en el 58,87%, de IgM en el 57,79% y de IgC en el 23,8% de los pacientes estudiados. La cantidad de inmunoglobulinas sintetizadas con respecto al contenido total en el líquido cefalorraquídeo tuvo una alta variabilidad. En el caso de la IgM media local sintetizada fue mayor que en el resto de las inmunoglobulinas

Prevalencia del antígeno de superficie de la hepatitis B (HBsAg) en clínicas estomatológicas / Prevalence of hepatitis B surface antigen (HbsAg) in stomatologic clinics

Es conocido el alto riesgo que representa para el personal de clínicas estomatológicas la adquisición de hepatitis B. En estudios anteriores, la prevalencia de uno de los marcadores, el antígeno de superficie de la hepatitis B, en nuestro municipio San Miguel del Padrón era una de las más altas de la provincia. Debido a esto se estudiaron en 1985 todos los trabajadores de las 4 clínicas estomatológicas del territorio con el objetivo de conocer la prevalencia de este marcador. Los 128 trabajadores fueron encuestados a fin de conocer cómo habían influido los factores de riesgo en esta población y se les determinó el antígeno de superficie de la hepatitis B por un método inmunoenzimático. Se encontró que el 3,1 % de la población estudiada fue positiva a este marcador. Los encuestados positivos habían tenido contacto con sangre de pacientes y habían tenido algún accidente con instrumental estomatológico en el curso de su tabajo

Prevalencia del antígeno de superficie de la hepatitis B (HBsAg) en un hospital pediátrico / Prevalence of type B hepatitis surface antigen (HBsAg) in a pediatric hospital

Se estudia la prevalencia de uno de los marcadores, el antígeno de superficie de la hepatitis B, en 366 trabajadores del Hospital Pediátrico Docente San Miguel del Padrón. En los portadores se estudió la presencia del antígeno e y ambas determinaciones fueron hechas por técnicas inmunoenzimáticas. La prevalencia fue de 1,1. Los grupos ocupacionales más afectados fueron los medicos, obreros, otros técnicos y profesionales y las enfermeras. Se evidenciaron posibles vías de contaminación parenteral. Los portadores fueron enviados a una consulta especializada y se tomaron medidas de prevención y promoción de salud con éstos

Diagnòstico inmunoenzimàtico de entamoeba histolytica (Schaudinn, 1903) / Immunoenzymatic diagnosis of entamoeba histolytic (Schaudinn, 1903)

El método inmunoenzimático utiliza antígeno purificado de Entamoeba histolytica cepa HK-9 adherido a placas de poliestireno, con posterior colocación del suero del paciente y, por último, el conjugado antitotal humano o anti-IgG unido a peroxidasa de rábano picante. El sustrato empleado para esto fue la ortofenilendiamina como cromógeno y peróxido de hidrógeno. En los intervalos entre cada etapa se realizan lavados con solución amortiguadora de fosfato salino-tween 20. El método fue comparado con otros métodos serológicos utilizados en el diagnóstico del protozoo: contrainmunoelectrofóresis y hemaglutinación pasiva. Para ello se utilizaron 1 069 sueros procedentes de pacientes ingresados por presentar un cuadro de diarrea aguda. La mejor correspondencia se observó entre el método inmunoenzimático y la hemaglutinación, donde los resultados positivos y negativos coincidieron en mayor medida que en el resto de las pruebas entre sí. Once pacientes resultaron positivos por el método ELISA y negativos por hemaglutinación, debido a la mayor sensibilidad del método propuesto. Los resultados de la comparación con la contrainmunoelectrofóresis fueron menos concordantes debido a la escasa sensibilidad de la prueba electroforética

Algunos aspectos inmunológicos y epidemiológicos en meningoencefalitis bacteriana / Some immunological and epidemiological aspects in bacterial meningoencephalitis

Se estudiaron 135 pacientes con meningoencefalitis bacterianas y 137 de etiología viral durante un año posterior a la enfermedad: al egreso 30 días, 60 días, 6 meses y al año. Se muestra la incidencia de la enfermedad en nuestro Hospital y otros elementos epidemiológicos, así como la efectividad del diagnóstico. La coloración de Gram en líquido cefalorraquideo fue la más efectiva. Se cuantificaron las inmunoglobulinas A, M, G y E así como la presencia de anticuerpos específicos contra serogrupos de Neisseria meningitidis y Hemophilus influenzas tipo b por mètodos de segunda y tercera generación. La incidencia de esta entidad fue preferencial para el grupo etáreo de menos de 1 año cuya dinámica de la respuesta inmune parece indicar una mayor agresividad y una más pobre respuesta en comparación con el resto de los grupos. Se encontró seroconversión entre los 30 y 60 días después del egreso y evidencias de anticuerpos específicos circulantes e inmunidad clínica en el resto del periodo estudiado

Síntesis de inmunoglobulinas en meningoencefalitis A Neisseria meningitidis / Synthesis of immunoglobulins in meningoencephalitis Neisseria A meningitidis

Se estudiaron 13 pacientes con meningoencefalitis bacteriana producida por Neisseria meningitidis correspondiente al serogrupo B y serotipo 15. La IgE se encontró elevada en el suero y en el líquido cefalorraquídeo. No existieron evidencias de ruptura de la barrera hematoencefálica en los casos estudiados. Hubo síntesis intratecal de IgA, IgG e IgE, lo que unido a la presencia de anticuerpos anti-N. meningitidis en el líquido cefalorraquídeo, indica la existencia de una respuesta humoral frente a la infección del sistema nervioso central por este agente invasor

Estudio inmunológico longitudinal en meningoencefalitis: 1984-1986 / Longitudinal immunologic study in meningoencephalitis: 1984-1986

Se realizó un estudio longitudinal a fin de evaluar la respuesta inmune humoral en 111 pacientes que padecieron de menigoencefalitis en el período de 1984-1985, durante 1 año posterior al egreso: a la salida del hospital, a los 30 y 60 días y a los 6 meses y al año. Se utilizaron técnicas para la determinación cuantitativa de IgA, IgM, IgG y anticuerpos específicos contra serogrupos de N. meningitidis de segunda y tercera generación. Cada inmunoglobulina se manifiesta de forma peculiar para cada grupo etario, por lo que la inmunidad adquirida en los primeros años está influida por la edad. A los 60 días para la IgA y 30 días para la IgM e IgG, el comportamiento se homogeneiza. La variación de las inmunoglobulinas en función de la recuperación describe un comportamiento típico para algunos de los grupos etarios, como el de 6 a 7 años, y no se encontraron diferencias significativas, entre los pacientes con meningoencefalitis bacterianas y virales con respecto a la posesión de anticuerpos contra serogrupos de N. meningitidis

Bases generales para el desarrollo de evaluaciones formativas con el empleo de microcomputadoras / General basis for the development of formatives evaluations using microcomputers

Se expone el método de evaluación formativa con el empleo de las microcomputadoras como medio de evaluación periódica de los objetivos de la clase. Se definen los 2 tipos de preguntas fundamentales que pueden desarrollarse: abiertas y cerradas. Se expone un ejemplo de pregunta abierta y explicamos las características de la misma. Con respecto a los diferentes tipos de preguntas cerradas, se muestran los ejemplos y se hacen algunos comentarios sobre su metodología. Finalmente, señalamos algunas ventajas de la aplicación de este método de enseñanza por computadora, con lo cual se incrementa notablemente el rendimiento del profesor en lo que respecta al volumen de objetivos que se deben explorar y al número de alumnos evaluados al mismo tiempo, así como la posibilidad de obtener, a partir de la máquina, conclusiones sobre los resultados obtenidos para cada alumno